Sıla Tülü, M.A.

Lisans eğitimimi bölüm ikincisi olarak ve yüksek onur derecesiyle mezun olduğum Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji bölümünde ve Yüksek Lisans eğitimimi İstanbul Bilgi Üniversitesi Klinik Psikoloji bölümü Çocuk-Ergen alt dalında tamamladım.​

​

Lisans eğitimim sürecinde çocukları sosyokültürel bağlamda destekleyen Çimenev Bilim ve Sanat Merkezi’nde sosyal sorumluluk projelerinde çalıştım. Günışığı Çocuk Merkezi’nde spektrumdaki çocuklarla ve Fransız Lape Hastanesi’nde ergen ve yetişkinlerle çalıştığım klinik stajlarımı gerçekleştirdim. Bir yandan Prof. Dr. Serra Müderrisoğlu ile biri Türk ebeveynlerinin inanış ve pratikleri, biri Covid-19’da çocuğun iyi olma hali üzerine iki akademik araştırmada çalıştım. Pandemi sürecinde dikkat eksikliği ve/veya sosyal sorunlar deneyimleyen çocuklarla birebir çalışmalarımı sürdürdüm. Prof. Dr. Yankı Yazgan önderliğinde Güzel Günler Kliniği’nde çocuk ve ergen psikolojisi üzerine bir klinik staj gerçekleştirdim. Lisans eğitimimin bir dönemini Universidad Autónoma de Madrid’de, yüksek lisans eğitimimin bir dönemini Berlin Uluslararası Psikanaliz Üniversitesi’nde okudum.

​

Yüksek lisans eğitimim sırasında Doç. Dr. Sibel Halfon’un önderliğinde yürütülen “Psikodinamik Oyun Terapisi Süreç Araştırmaları” projesinde ve TÜBİTAK desteği kazanan “Çocuklar için Zihinselleştirmeye Dayalı Terapi'nin Etkililiği ve Değişim Mekanizmaları” projesinde üç yıl süreyle araştırma görevlisi olarak çalıştım. Bu araştırmamızın makalesini “The Efficacy of Mentalization-Based Treatment for Children With Internalizing and Externalizing Problems: A Randomized Controlled Trial” başlığıyla literatürde yayımladık. Araştırma bağlamında çocukların oyun özelliklerini inceleyen Çocuk Oyun Terapisi Aracı, bağlanma stillerini değerlendiren Oyuncak Öykü Tamamlama Testi ve Çocuk Bağlanma Görüşmesi eğitimlerini tamamlayarak uygulayıcısı oldum. Çocuk ve ergenlerin davranışları duygular, düşünceler ve niyetler gibi altta yatan zihinsel durumlarla yorumlama becerisini değerlendiren Yansıtıcı İşleyiş Ölçeği eğitimini ölçeğin yaratıcılarından Karin Ensink’ten aldım ve uygulayıcısı oldum. 

​

Yüksek lisans eğitimim kapsamında Bilgi Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık Merkezi’nde çocuk, ergen ve aileleriyle duygusal ve davranışsal problemler üzerine uzun dönemli psikoterapi çalışmaları yürüttüm. 6-16 yaş aralığındaki çocuk ve ergenlerin bilişsel becerilerini değerlendiren Wechsler Zekâ Ölçeği IV (WISC-IV) teorik ve pratik eğitimini aldım ve uyguladım. Çocuk, ergen, yetişkin ve ailelere yönelik danışmanlık hizmeti sunan özel bir danışmanlık merkezinde uzun dönem klinik stajımı gerçekleştirdim. Aynı dönemde çocuklar ve ebeveynleriyle Çocuk Anne Baba Gelişim Atölyesi kapsamında grup psikoterapisi çalışmaları sürdürdüm. Daha sonra, yıkıcı davranışlar – örneğin sık sık otoriteye karşı gelme veya öfkeyle arkadaş/ebeveynlerine fiziksel tepki verme – sergileyen çocuklar için geliştirilen ve psikodinamik temelli olan “Çocuklara Yönelik Duygu Düzenleme Odaklı Psikoterapi (RFP-C)”nin teorik ve pratik eğitimini, yaklaşımın yaratıcılarından Tracy Prout’tan aldım ve uygulayıcısı oldum.

​​

Şu anda İstanbul Erenköy’de ve Levent’te çocuklara yönelik psikodinamik oyun terapisi ve duygu düzenleme odaklı çocuk psikoterapisi, ergenlere yönelik psikodinamik psikoterapi, genç yetişkinlere yönelik psikodinamik psikoterapi ve ebeveynlere yönelik ebeveyn danışmanlığı hizmetleri sunuyorum. Bir yandan özel bir anaokulunda okul psikoloğu olarak görev yapıyor, 3–6 yaş aralığındaki çocukların bilişsel, duygusal ve ilişkisel gelişimlerini desteklemeye yönelik çalışmalarımı sürdürüyorum. ​Çalışma yaklaşımlarımla ilgili detaylı bilgi, görüşme talebiniz veya merak ettikleriniz için benimle iletişime geçebilirsiniz.